2022年4月25日

テーマ：

植物・生物

年　齢：

５歳児

ねらい：

・様々な色・音・形・匂いなどを見たり気付いたりしながら、自然にふれて遊ぶことを楽しむ。

保育園の近くにある遊びの森に年長児で行ってきました！！

階段がたくさんの山道。行きは両足ジャンプで元気に、段数を大きな声で数えながら降りていく子がいっぱいいます。

「１００過ぎたのにまだまだあるよー！」

「あれ？今いくつだっけ？」「え？忘れちゃった★」

４月にみんなで桜を見に行った場所に出ると、「桜なくなってる！！」「桜が緑になってる！！」「なんでピンクだったのに緑に変わっちゃったんだろう」

桜の木の変化にも気付く子どもたち。友だちと「なんで？」と考え合っていました。

桜の木の下に行き、よく見てみると・・・

「なんか実が付いてる！！」「これ何の実？匂いするかなあ」「匂い嗅ぐとこの実何になるか分かるかもしれん！」

次々に桜の木の葉や実の匂いを嗅ぎに行く子どもたち。

「なんか形がグリンピースに似てる！グリンピースできるんじゃない？」

「丸いからぶどうになるかも！」

答えは分からず、保育園に帰って図鑑で探してみることにしました。

歩いているといろいろな草花を見つけました。「見て見て～。この葉っぱ紫だよ！！え！！くっさ！！」

その声を聞いて次々に匂いを嗅ぎ、この表情！「くっさ！！！！」（笑）

「これどくだみだよ！」と知ってる子もいました。

まだ緑色のもみじに気付いたり

「みんな静かに！！」と、鳥の声に気付いて静かに聴く姿もありました。

「あっちの方から声するよ！」「お母さんに会いたくて鳴いてるんじゃない？」

蜘蛛の巣一つ見つけると、うきうきワクワクで避けていく子と、「こわいこわい」とためらう子に分かれます。

「あれ？ここだけ桜の花びら落ちてる！なんで？」

「あ！見て！あんなとこに一つだけ桜の木がある！あそこから落ちてきたんだ！！」

草むらの中で何かが動いているのを見つけ、すぐさまに捕まえようと男の子たち。

「みんな～こんなのがこうやって～にょろにょろ～って逃げてった！」と、ものまねで友達に何がいたか伝えていました★

捕まえた！！！！

保育園に連れて帰り、本物と写真を照らし合わせて真剣に図鑑で調べる子どもたち。

「これだ！！！色も一緒！」二ホンカナヘビでした。

学年の小さい友達のところにも行き、「見て見て！遊びの森にこんなのおったよ！」と教えてあげてみんなで嬉しそうに見ていました。

・「桜が緑になってる！！」「なんでピンクだったのに緑に変わっちゃったんだろう」

・桜の木を近くで見ながら、「なんか実が付いてる！！」「これ何の実？匂いするかなあ」「匂い嗅ぐとこの実何になるか分かるかもしれん！」

・桜の木にできている実を見て、「なんか形がグリンピースに似てる！グリンピースできるんじゃない？」

「丸いからぶどうになるかも！」

・「見て見て～。この葉っぱ紫だよ！！え！！くっさ！！」

・鳥の声を聴いて、「みんな静かに！！」「あっちの方から声するよ！」「お母さんに会いたくて鳴いてるんじゃない？」

・「あれ？ここだけ桜の花びら落ちてる！なんで？」

「あ！見て！あんなとこに一つだけ桜の木がある！あそこから落ちてきたんだ！！」

・図鑑を見ながら、「これだ！！！色も一緒！」

・たくさんの自然の中で、どんどん子どもたちからの発見が増えていき、自ら周りの草花や木に注目したり、触ったり匂いを嗅ぎにいったりする姿が多く見られた。実際に自分の五感を使って感じた経験だからこそ、子どもたちが自然と「なんでだろう」と考えようとする姿につながったのではないか。

・一人ひとりの様々な視点があるからこそ、１日の活動の中で多くの子どもたちからの発見があったと感じる。その発見を子どもたちがそれぞれのやり方で発信することで、友達と共感し合ったり一緒に経験して楽しんだりする姿につながっているのではないか。積極的に戸外に出掛け、自然にふれて楽しむことで友達同士の関わり方も変わってくるのではないか、楽しみだ。