2019年7月25日

テーマ：

土／植物・生物／水／人・地域／食／つくる

年　齢：

0・１・２歳児

ねらい：

食べ物に興味を持ってほしい
自然物を通した遊びを楽しんでほしい

毎日園庭の畑の散策を楽しんでいる未満児クラスの子ども達。

目の前で、包丁で野菜を切ってみました。

（割った面を興味を持って見たのは、ほんのつかの間、１分もなかったかな・・・）

水たまりに入れちゃえ

誰かがお皿を持ってきて・・・

ひっくり返して、また盛って、水かけての繰り返し・・・

今度はふろの椅子を裏返しして・・・

会話はないものの、みんなで黙々と、バーベキューみたい

白ゴーヤの輪っか、船みたいだ！！

流れていく～～～～

どんどん流されていく～～

プールの水を出した水たまりまで、流されていったよ

「わ～、川だ、川だ」

投げたら、よく転がるんだ
「エイ、ヤ～！！！」

みんなにおいするって言ってたけど、

どれどれ、僕も嗅いでみようかな・・・くんくんくん（１歳児）

トマトの実、なんか入っているぞ！（興味津々）

「お～、なんかつぶつぶが入っているぞ」

Wさん（2歳児）が、

やかんに白ゴーヤの実を入れてみたのですが、大きくて入らなかったのです。

すると、ゴーヤ以外の小さな実を一生懸命入れていました。

「やってみたけど、入らなかった」経験が生かされていますよ。

こんな遊びにも、2歳児なりの学びがあるんですね。

毎日園庭の畑や築山の探索を楽しみ、白ゴーヤやきゅうりやトマトの成長を見守り、まるで小さな研究員のような未満児クラスの子ども達。きゅうりのトンネルの中で、小さなきゅうりを見つけると「しーっ」と保育士の顔を覗き込みました。「どうしたの？」と聞いてみると、「赤ちゃん、起きちゃう」と心配そうにきゅうりを見つめています。２週間前にクラスに入所した０歳児のAちゃんとかぶっているのでしょうか。１歳児だけど、先輩の顔つきで、見守ってくれているのですね。

食べるのが大好きな子ども達が多い中、「やさいのおなか」「みどりのみ　あかいみ」の絵本が、保育士の頭にふと浮かびました。「園長先生、包丁持ってくる！」と、事務室に走り出した保育士の後ろ姿を見て、私は子ども達と実を触って遊んでいました。

「これ切ったらどうなるかな？」と目の前で、包丁を使って、子供と一緒に採った実を切ってみました。「いい匂いかな？」の保育士の問いかけに、子ども達はにおいを嗅いでみましたが、ものの１分で、次から次への「やさいの旅」が始まりました。

★水たまりにぽちゃ★まな板にのせて、水をかける★ひっくり返し、また皿に盛る★白ゴーヤの解体ショー★やかんに入るかな★プールに入れちゃえ★野菜の川流し★最後は、もう投げちゃえ！！！★

保育士が狙った活動は、「野菜のおなかに興味を持ってほしい」だったかもしれませんが、その活動時間は１分・・・いや、３０秒だったかも！

その後、次から次へと、めだか組の遊びの名人たちは、素敵な野菜の旅へと出発したようです。それをほほえましいまなざしで見ている保育士の目も、私は大好きです。子ども達が発見した主体的な遊びを見守るまなざしでした。