2024年12月26日

テーマ：

植物・生物

年　齢：

2歳児

ねらい：

身近な柿の実に触れて変化を楽しむ

季節が巡り、柿の木は葉をすっかり落としてしまったけれど、紅く熟した柿の実は青い空に映えて、見上げると光ってとても魅力があります。そんな木の実がずっと気にかかる子どもたち。

「あっまた食べてる」

「カラス(が食べてる)じゃない？」

保育士：「あら　そうなの？」

「おねえさん言ってたもん」と。

もう「ぞうさんが、うさぎが食べたのでは？」なんて紙芝居の続き話はありません。

（11/8投稿「いいものみつけたよ！」より）

「ねぇとってー　柿とってー」

「とどかないんだよぉー」

希望を叶えるべく　折って手渡すと…

ぶすり、小枝、刺し込んでみました。

「かたいなぁ」「もう1本さしてみよう」

「開かないー」「わたしもやってみよ！」

それぞれに枝を刺し込み　お試し開始。

前に枝で試したからか、部屋で粘土に小枝を刺して遊んだからか、戸惑いなく小枝を手に柿の「確め」に入っていく子どもたち。

個々の興味が一途なので言葉を掛ける余地はなく、大人は解体ショーをじっと見させていただくような感じです。

柿の中身を知りたい子、くずした柿を何かしら見立てようとする子。

近くに皿やフライパンを置いてみると…

「ぐちゃぐちゃー」「まぜまぜー」解体ショーが続く中で

「もうやった！」と言い切った彼の手にはフライパンへ入れこんだとろとろ柿。

黙々と解体を続けた手。冷たくなかったのだろうか…

「とろとろしてるよ」

「まぜてみるー」

「わたしのかたいよ」「〇ちゃんのは？」「さわっていい？」「いいよ。ねっ、かたいでしょ」

なんて声が聞こえて…。

そうそう一息ついた彼はやっと「手つめたいー」と言いました。

翌日…

「柿、どうなってるかな」

「固くなってるよ」

「えーっ　こっちやわらかいよ」

「わっ　うにょうにょ」

「これ　こおってるー　かきごおり」

「何？これー」

「柿、カレー。味見する？」

冷え切った空の下、柿は見事に凍っていたり、そのままやんわりしていたり、しゃりしゃりだったり、子どもたちの手を通して色々な感触を伝えてくれました。

そして身近なカレーやかき氷にだんだん見えてきたようです。

身近な柿の木、季節の変化を伝えてくれる柿の実。

「どうなってるの？中は」

「まだ出てこないなぁ」

「枝、さしてみたよ　素敵でしょ」

「みてみて　こんなふうになったよ　どうぞ」

『柿』への思いはそれぞれあるけれど　納得できるまで向き合ってほしいな。

そして、近くにいる友達と共感し合って変化を楽しんで遊んでほしいな。